Filosofía en alemán es desde 2016 una asignatura obligatoria para todos los alumnos a partir de la clase 10. De esta manera, los alumnos tienen la opción de elegir Filosofía como asignatura de cualificación para el Abitur.
Filosofía en la clase 10
Objetivos: Los alumnos
- formulan reconocimiento del otro como base de una sociedad diversa y aplican esto en nuevos encuentros,
- se ponen en el lugar de personas de diferentes culturas y argumentan desde esa perspectiva externa,
- reconocen la cooperación como un principio del mundo del trabajo y de la ciencia,
- aceptan desde un punto de vista crítica los motivos y los objetivos de los demás,
- desarrollan una conciencia de las propias capacidades y la expresan de manera simbólica,
- desarrollan en caso de emociones fuertes un punto de vista racional para tomar una decisión responsable,
- evalúan situaciones complejas y ejemplos de casos para discutirlos,
- rexlexionan y se anticipan a roles sociales y los reflejan de manera auténtica,
- toman decisiones argumentadas sobre libertad y responsabilidad,
- argumentan respuestas de la filosofía sobre una vida con significado y encuentran respuestas propias razonadas.
Se tratan los siguientes temas:
- Introducción a la Filosofía
- Vocabulario Filosofía
- Disciplinas
- Épocas
- Métodos
- Pregunta sobre uno mismo
- Libertad y falta de libertad
- Cuerpo y alma
- Pregunta sobre los demás
- Comportamiento de roles y grupos
- Interculturalidad
- Pregunta sobre naturaleza, cultura y técnica
- Ciencia y responsabilidad
- Ecología versus economía
- Pregunta sobre el origen, futuro y sentido
- Vida y muerte
Filosofía en la clase 11
Objetivos:
Los alumnos saben
- reflejar la importancia de los medios y las técnicas culturales de los medios y dar forma conscientemente a su propio comportamiento mediático,
- reflejar un comportamiento responsable en la sociedad y discutir los valores subyacentes,
- articular la evaluación de los sentimientos como socialmente condicionados y discutir alternativas,
- discutir ejemplos de valentía moral con respecto a sus motivos,
- reconocer las posibilidades de manipulación y cuestionar las ofertas pseudocientíficas,
- establecer la limitación del conocimiento humano y derivar las consecuencias para el pensamiento y el actuar del individuo y de la humanidad,
- reflejar la búsqueda de la verdad como tarea inmanente del ser humano,
- comprender y justificar la libertad y el pluralismo como requisito previo para una sociedad democrática,
- sacar conclusiones para la vida cotidiana de la discusión sobre la libertad y la determinación,
- reflejar una acción responsable en el área de conflicto entre el interés propio y el interés común,
- reflexionar sobre los valores propios y ajenos, así como desarrollar perspectivas de acción y comprobar su idoneidad
Se tratan los siguientes temas:
- La pregunta del Derecho y del Estado
- Sociedad y paz
- Mundo del trabajo y economía
- La pregunta de actuar bien
- Decisión y conciencia
- Libertad y responsabilidad
- Dignidad humana
- Derechos humanos
- Respeto y justicia
- Moral y valores
- La pregunta sobre verdad, realidad y comportamiento de los medios
- Fuentes del reconocimiento
- Prejuicios, juicios, ciencia
- Realidad, verdad
Filosofía en la clase 12
Objetivos:
Los alumnos saben
- reflejar y comparar valores de diferentes visiones del mundo y lidiar con ellos con tolerancia,
- reflejar aspectos filosóficos de las religiones del mundo,
- reconocer la búsqueda de la religiosidad y la trascendencia como una necesidad humana básica,
- reflejar la necesidad de tratar de responder a las últimas preguntas y obtener respeto por otras formas de pensar y de vivir, siempre que sean acordes con los derechos humanos,
- articular sus propias respuestas intentadas a la pregunta «¿Qué es una persona?» y derivar consecuencias para su propia vida responsable en la comunidad.
Se tratan los siguientes temas:
- La pregunta sobre «¿qué puedo esperar?»
- Núcleo de varias religiones
- Relación entre religión y ciencia
- Relación entre religión y política
- La existencia de Dios
- Trascendencia
- La pregunta sobre «¿qué es el ser humano?»
- Definición del ser humano
- La persona como máquina
- ¿Hasta qué punto la persona es un producto del entorno y de la socialización?