Hace más de dos décadas que se realiza el concurso “Jugend debattiert” en los colegios alemanes. Empezando por concursos escolares, regionales y nacionales hasta la final nacional en Berlín, siendo un enriquecimiento en la educación en valores y la cultura de la discusión democrática.
Este concurso también se lleva a cabo con unas bases similares en los Colegios Alemanes de España y Portugal, incluyendo una final de todos los colegios participantes en primavera.
En el Colegio Alemán Santa Cruz de Tenerife hemos incluido deliberadamente la unidad lectiva Debate en las clases 9, ya que el contenido conecta aspectos útiles para la vida cotidiana con un aumento de la participación en clase y el efecto del aprendizaje lingüístico.
Ese es el motivo por el que el curso escolar de la clase 9 comienza con una unidad lectiva de unas semanas sobre el tema “debate oral, opinión escrita”.
Además de aprender cómo redactar una opinión escrita con su introducción, estructura dialéctica y conclusión, los alumnos aprenden a formular una hipótesis, añadiendo los argumentos adecuados y visualizarlos mediante pruebas y ejemplos.
Es parte esencial de esta unidad lectiva, el saber expresar la opinión propia de manera racional y argumentada.
Vinculado a este componente escrito, se practica la discusión oral. Para ello, los alumnos toman partido a favor o en contra, con respecto a una propuesta e intercambian argumentos. Aquí es imprescindible mantener las reglas de conversación y contestar a los argumentos anteriores, rebatirlos y llevar la contraria. El intercambio argumentativo y reglado con debatientes equiparables frente a un público, como el defender una postura que no necesariamente tiene que ser la propia, sirve al desarrollo personal y desarrolla la capacidad de participar en el discurso público, componente básico en una sociedad democrática.
El punto distintivo de esta discusión oral es el método en el debate. Cuatro alumnos debaten bajo unos criterios establecidos, y serán calificados dependiendo de su capacidad expresiva, comportamiento, conocimientos y capacidad de persuasión de acuerdo a las reglas del concurso nacional “Jugend debattiert”.
El primer obstáculo al que se enfrentan, es un debate de todos los alumnos en sus respectivas clases, pasando los mejores a la siguiente ronda. Allí se debaten nuevamente frente a un público, pasando los mejores debatientes. En la final competirán contra alumnos de la clase 10 (el concurso se extiende a dos niveles).
La final en el colegio es pública. Los tres mejores alumnos serán designados por un jurado compuesto por alumnos y profesores. También aquí se sigue el principio de igualdad, donde los alumnos y profesores evalúan el resultado “de igual a igual”. Los primeros y segundos puestos viajarán como participantes al Concurso Nacional, el tercero como miembro del jurado.
En general, el objetivo de „Jugend debattiert“ es enseñar a los alumnos el intercambio argumentativo, respetando las reglas de comunicación, ser conscientes de su propia opinión y representarla en la disputa.
Con el fin de atender a la diversidad, el módulo ofrece la posibilidad de adquirir conocimientos básicos, mientras que el concurso permite a los alumnos más fuertes trabajar en un nivel superior. Para ello, después del concurso escolar reciben un apoyo especial, con reuniones semanales con los profesores de alemán, en los que se practica la retórica, la mímica, las expresiones faciales y la estructura argumental.
Para conseguir durabilidad, se repite la lección en las clases de alemán de la clase 10. Después de haber sido introducido en las clases de alemán, también se puede aplicar el debate en cualquier asignatura, también en las lenguas extranjeras. Desde la clase 8 se practica con los alumnos estos métodos, con el fin de que se familiaricen con el concurso. En la medida de lo posible, se invita a todos los alumnos de las clases 8 a 10 a participar en el concurso escolar, además de todos los alumnos, padres y profesores interesados.